弗洛伊德人格发展五个阶段是什么？

弗洛伊德是奥地利的精神分析学家，也被认为是现代心理学的创始人之一。他的思想和理论对心理学、哲学、文化和艺术等领域产生了深远的影响。他提出的人格发展理论被称为精神分析学派，认为人格的形成是由早期经验和童年经历所决定的。他将人格发展划分为以下五个阶段：

第一阶段

口腔期（出生-1岁）：在这个阶段，婴儿的生存和发展主要依赖于口腔和进食。因此，婴儿的生理满足和安全感来自于吃、吸和咀嚼。如果婴儿没有得到足够的母乳喂养或被离开母亲的怀抱，会导致不安全感和焦虑情绪。

第二阶段

肛门期（1岁-3岁）：在这个阶段，儿童开始学习控制自己的大小便和排泄。如果父母过于强调干净和整洁，或者是过于宽容和放任，都会影响儿童的控制感和权利感。这个阶段也是自我意识形成的关键时期。

第三阶段

生殖器期（3岁-6岁）：在这个阶段，孩子开始意识到性别差异和性别特征。弗洛伊德认为，这个时期的经历对后来的性格形成和性行为产生了深刻的影响。如果孩子没有得到足够的关爱和支持，或者是受到性压抑和约束，都会导致后来的性格问题。

第四阶段

潜伏期（6岁-12岁）：在这个阶段，孩子开始进入学龄期，开始接受教育和社会文化的影响。孩子开始了解家庭、学校和社会的规范和价值观念，形成自己的道德和伦理观。这个阶段也是孩子形成自我认知和自尊心的关键时期。

第五阶段

生殖期（12岁-成年）：在这个阶段，青少年开始进入性成熟期，意识到自己的性取向和身份认同。这个阶段的经历对个体的性格和心理状态产生了深远的影响。如果个体没有得到足够的性启蒙和支持，或者是受到性压抑和歧视，都会导致后来的性别焦虑和性格障碍。这五个阶段的经历对于人格形成和心理健康有着深刻的影响。如果个体在这些关键时期得到足够的支持和满足，就会形成健康、成熟、自信的人格；如果遭受缺乏或受到压抑、约束，就会形成不健康、不成熟、焦虑的人格。

其他思想

弗洛伊德还认为，每个人都有着潜意识，潜意识深层的欲望、冲动、压抑和防御机制会对个体的行为和心理状态产生影响。通过精神分析的方法，个体可以发掘和理解潜意识中的内容，从而更好地了解自己、控制自己，发展健康的人格和关系。

争议

弗洛伊德的人格发展理论虽然深刻而广泛地影响了心理学和精神分析领域，但也受到了一些批评和争议。其中一些争议包括对于理论依据和证据的质疑、对于生物和环境因素作用的忽略、对于性别和文化差异的忽视等。因此，弗洛伊德的理论仍需要经过更多的研究和探讨，以完善和发展。

弗洛伊德把性心理发展分为哪些阶段

弗洛伊德把性心理发展分为5个阶段：口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。

（一）口欲期

口欲期从出生持续至大约18个月，在此期间，婴儿专注在嘴里的事物，关注吃和吸吮，包括唇、口腔和喉，如以吸取母乳来得到口唇的快感，或者是拿到什么的东西就咬。这一阶段的口腔活动如果受到限制，可能会留下后遗性的不良影响，因此与母亲的关系在口欲期十分重要。

（二）肛门期

在18个月到3岁，肛门区是快乐的主要源泉。

这一阶段的主要任务是通过按时大小便的训练培养幼儿的自我控制能力。如果这一阶段的心理发生冲突，比如过分强迫幼儿的排便时间和卫生要求，可能造成“肛门停滞型人格”；相反的，如果对幼儿的排便随意或无规律的放纵，也可形成“肛门排泄型人格”。

因此，在这个时期，幼儿形成对大便的控制，围绕排便训练与父母产生的冲突，会在日后的生活中形成的人格特点起着很重要的作用。

（三）性蕾期

大约3岁至6岁，性满足的来源从肛门区转移至生殖器，是最重要的心理性欲阶段。处于这一阶段的儿童表现为对异性父母发生了性兴趣。

他们会对性器官很好奇，也会发现触摸它会有奇怪的快感。这个阶段我们应该带他们了解身体结构与性别的不同，用健康、正面的态度来看待每个身体与每一种感觉，而不是以惊恐的神情、罪恶的想法来阻止孩子在成长中必然发生的行为，与此同时，让孩子多和异性家长在一起。

（四）潜伏期

大约是从6岁持续至12岁（或青春期），期间没有明显的性发展表现。 这个阶段的特色，是儿童失去对与性相联系的活动兴趣，而把他们的能量集中在其他的事情上，比如学习、运动、朋友等其他事情上。

（五）生殖期

大约从青春期开始，一直持续终生。在这个时期，个人的兴趣逐渐地从自己的身体刺激的满足转变为异性关系的建立与满足，所以又称两性期。

宝宝肛欲期一般是什么时候到 宝宝为什么会有肛欲期

我们都知道，宝宝很多人事情都不懂不会。父母一定要仔细观察，有段时间宝宝特别喜欢大小便。这是肛欲期，那么宝宝为什么会有肛欲期？接下来和我了解下！

宝宝肛欲期一般是什么时候到

宝宝肛欲期，也叫肛门期（anal stage）。肛欲期是从1岁到3岁，这一阶段宝宝的性敏感区转到肛门。

弗洛伊德提出的人格的发展经历了五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。如果你的孩子在一岁左右，那么可能此时宝宝已经进入了肛欲期，这个时候宝宝会通过排泄获得快感。在这个时间开始宝宝大小便的训练是非常必要的。如果你家宝宝到三岁了还是不能大小便自理，那么可能是在肛欲期因为没有受到良好的训练，导致宝宝的肛欲期延长。这个时候家长也不要心急，逐步对孩子进行排便的训练，特别是要了解到孩子心理是什么原因导致对排便的不良情绪。孩子就算是故意尿湿，都没有恶意，他可能是在练习控制排便。

宝宝为什么会有肛欲期 宝宝为什么会有肛欲期：体会快感

1岁左右的孩子通常都要接受大小便的训练，随着括约肌的发达，孩子开始能在一定程度上控制自己的大小便，大便的积累造成强烈的肌肉收缩，当大便通过肛门时，黏膜产生强烈的刺激感，这样的感觉不仅是难受，也能带来高度的快感。

宝宝为什么会有肛欲期：表达情绪

对婴儿来说，大便是他身体的一部分，排出大便相当于做出“贡献”或献出“礼物”，而且，通过排便，他可以表达自己对环境的积极服从，而憋着时则表达的是自己不肯屈服。

因此，从主客体关系性质来看，大便在某种意义上变成了孩子与父母或成年人保持关系的某种工具，孩子们感受到他能在一定程度上影响周围的人和环境。

宝宝为什么会有肛欲期：开始学着独立

此期母子二元关系逐渐开始解体。这个时期，孩子学会了走路，能用简单的词语交流，开始体会到了自主性，他们开始学会观察环境、探索环境、摆弄玩具，寻找过渡性客体，如绒动物、枕头、指头等。

什么是宝宝的肛欲期

弗洛伊德认为，宝宝的肛欲期时，宝宝会开始关心与肛门有关的活动，大便是他们最大的一种乐趣。大小便训练时引起的强烈冲突可能造成两种肛门期人格：一种是肛门排泄型人格，表现为邋遢、浪费、无条理和放肆；另一种是肛门便秘型人格，表现为过分干净、谨慎，注意小节，过分注意条理化。他还认为在此过程中，儿童的手和身体的运动得到锻炼，学会合作、模仿和反抗。因此，弗洛伊德特别要求父母注意对儿童大小便训练不宜过早、过严。否则会导致宝宝肛欲期的延长。

宝宝肛欲期的表现

如果你家的宝宝有了以下的表现，那爸爸妈妈们不要对孩子生气，这是宝宝的心理发育进入下一个阶段的标志噢。如果过于严厉反而会起到反效果，让宝宝对排便产生害怕恐惧心理就适得其反了。

1、  对大小便产生兴趣

2、  故意尿裤子或者拉裤子

3、  拉大便次数频繁，一次只拉一点

4、  对排泄物感兴趣，想看看或玩，表现很兴奋

5、  憋尿或者憋大便

6、  开始说不，有自己的想法

7、  想控制别人，让别人听他的

8、  原有的习惯改变，比如原来按时睡觉现在却在这个时间吵吵闹闹