爱和乐全能全脑教育音乐效果怎么样
爱和乐全能全脑教育音乐是一款由台湾著名音乐教育家陈功雄教授历经40多年研究开发的一款胎教早教音乐。“爱和乐”这三字是陈博士研究实践教育方法（人类尊敬的爱，美好的乐yue）与教育目标(传播博爱，达到人生的快乐)。
左脑是语言的脑，以「“爱”的语言」来强化左脑；右脑是音乐的脑，以「美好的“乐”」来活化右脑。左脑与右脑的频率相异。左脑的脑波是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波；而右脑只能承受每秒钟振动8～13次的轻松「α」波。由于，左脑是语言的脑，开口说话就要动用左脑，右脑反而关闭；因此，不开口则已，要开口就要说「好话」（正面鼓励、赞美的话），使人听了会开心的「"爱"的语言」。
人以右脑沟通心灵，也以右脑与宇宙沟通；“开心”等于开右脑。 左脑是逻辑数学、理解分析的脑，右脑是创新、艺术思维的脑。当我们在学习“语、英、数、理、化、史、地....”时，右脑反而关得紧紧的；因此，不论在上课或温习功课时，要应用「配乐学习法」，以陈博士研究并实践四十多年的「与宇宙、生命同步的“美乐”」来开启右脑、活化右脑。
胎教：缓解孕妇压力，让孕妇保持良好的心情，对胎儿的大脑全能开发也是非常好的。
爱和乐宝宝的八大特征：
幼教：智力开发，能动能静，非常好带，提高专注力，增强记忆力
中小学生：配乐学习，孩子功课不再是压力
中老年人：缓解压力，提高睡眠质量。
全家共听可以营造温馨美好的家庭氛围
陈功雄的《爱和乐全能全脑教育音乐》都有哪些音乐？有知道的吗？
爱和乐》全能全脑教育高级篇
益智美乐：CD1
1：幽默曲（德沃夏克）
2：船歌（柴科夫斯基）
3：小夜曲（舒伯特）
4：乘著歌声的翅膀（门德尔松）
5：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）
6：梦幻曲（舒曼）
7：给爱丽丝（贝多芬）
8：爱之梦（李斯特）
9：春之歌（门德尔松）
10：E小调第十四首华尔兹舞曲（肖邦）
11：E大调练习曲（作品10之3）（肖邦）
12：月光奏鸣曲（第一乐章）（贝多芬）
13：（重复第3首）
14：（重复第4首）
15：（重复第5首）
16：（重复第6首）
益智美乐：CD2
1：E大调弦乐四重奏（第一乐章）（海顿）
2：C大调弦乐四重奏（第二乐章）（海顿）
3：D大调弦乐四重奏（第三乐章）（海顿）
4：G小调弦乐四重奏（第四乐章）（海顿）
5：中板（摘自G大调第一号弦乐奏鸣曲）（罗西尼）
6：中板（摘自C大调第三号弦乐奏鸣曲）（罗西尼）
7：A大调单簧管五重奏（第一乐章）（莫扎特）
A大调钢琴五重奏（鳟鱼）（舒伯特）（注：包括8－11）
8：快活的快板（第一乐章）
9：（行板）（第二乐章）
10：诙谐曲.急板（第三乐章）
11：（主题与变奏曲）小行板－稍快板（第四乐章）
益智美乐：CD3
E大调《春季》协奏曲（韦瓦第）（注：包括1－3）
1：快板（第一乐章）
2：始终极弱的最缓板（第二乐章）
3：田园舞曲.快板（第三乐章）
4：大提琴协奏曲（RV413）第二乐章（韦瓦第）
5：小提琴协奏曲（RV243）第二乐章（韦瓦第）
6：大提琴协奏曲（RV417）第二乐章（韦瓦第）
G大调第四号布兰登堡协奏曲（巴赫）（注：包括7－9）
7：快板（第一乐章）
8：行板（第二乐章）
9：急板（第三乐章）
G大调第五号布兰登堡协奏曲（巴赫）（注：包括10－12）
10：快板（第一乐章）
11：柔情的（第二乐章）
12：快板（第三乐章）
13：第二号管弦乐组曲第六曲（巴赫）
14：第二号管弦乐组曲第七曲（巴赫）
15：第四号管弦乐组曲第四曲（巴赫）
益智美乐：CD4
1：美丽的多瑙河（约翰.史特劳斯）
2：春之声（约翰.史特劳斯）
3：秋叶（曼托瓦尼）
4：晨歌（雷昂卡发洛）
5：绚丽的家园（美国民歌）
6：梦中佳人（史提芬.佛斯特）
7：摇篮曲（勃拉姆斯）
8：意大利随想曲主题（柴可夫斯）
9：印度之歌（李姆斯基－柯萨可夫）
10：公主彻夜未眠（浦契尼）
11：离别曲（第三首练习曲）（肖邦作曲）
12：绿袖子（英格兰民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：（重复第1首）
16：（重复第4首）
17：（重复第10首）
18：（重复第6首）
19：（重复第7首）
20：（重复第11首）
《爱和乐》全能全脑音乐精华篇
美乐CD1
1：幽默曲（德沃夏克）
2：小夜曲（海顿）
3：梦幻曲（舒曼）
4：泰伊思冥想曲（马斯内）
5：最缓板（韩德尔）
6：圣母颂（古诺）
7：圣母颂（舒伯特）
8：小夜曲（舒伯特）
9：美丽的梦仙（史提芬.拂斯特）
10：桑梓故人（史提芬.拂斯特）
11：摇篮曲（勃拉姆斯）
12：天鹅（圣桑）
13：g大调第十三号小夜曲第二乐章（行板）（莫扎特）
14：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
15：常常在静夜里（穆尔）
16：在修道院的花园里（凯泰比）
美乐CD2
1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：学生王子小夜曲（龙贝格）
3：叹息小夜曲（托赛里）
4：苏尔维格之歌（葛利格）
5：维莉亚之歌（雷哈尔）
6：春之歌（门德尔松）
7：F调旋律（安东.鲁宾斯坦）
8：降E大调夜曲（肖邦）
9：乘着歌声的翅膀（门德尔松）
10：金发的珍妮（史提芬佛斯特）
11：绚丽的家园（美国民歌）
12：绿袖子（美国民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：安妮罗莉（苏格兰民歌）
16：你的秋波使我陶醉（意格兰民歌）
17：归来苏澜多（意大利民歌）
18：如歌的行板（柴可夫斯基）
美乐CD3
1：降B大调竖琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（韩德尔）
2：降E大调第三号法国号协奏曲第二乐章（浪漫曲）（莫扎特）
3：D大调小提琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（贝多芬）
4：A大调单簧管协奏曲第二乐章（慢板）（莫扎特）
5：C大调第二十一号钢琴协奏曲第二乐章（行板）（莫扎特）
6：D大调小提琴协奏曲第二乐章（慢板）（勃拉姆斯）
7：降E大调第五号钢琴协奏曲第二乐章（稍快些的慢板）（贝多芬）
CD4亲子名歌集（陈功雄博士作曲）
1：小风铃 2：大家欢笑
3：欢乐歌 4：美丽的春天
5：珍惜好晨光 6：老鼠嫁新娘
7：花开大地 8：爸爸的心
9：给妈妈的歌 10：生日礼物
11：小宝贝做蛋糕 12：小皮球
13：爱上你 14：窗
15：道情 16：梦
17：月夜船歌 18：牧童情歌
19：情书 20：偶然
21：你是一首情歌 22：你的头发
23：望郎 24：小诗
25：梦里的小河 26：乌鸦
27：慈母颂 28：一支草仔一点露
《爱和乐》全能全脑教育进阶篇
温馨美乐：CD1
1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：小夜曲（选自《学生王子》）（龙贝格）
3：夜晚之音乐（选自《歌剧魅影》）（罗依德－威伯）
4：美丽的梦仙（史提芬.福斯特）
5：呈现（舒曼）
6：G旋歌调（巴赫）
7：摇篮曲（勃拉姆斯）
8：爱的欢娱易消逝（马悌尼）
9：优雅的少女（英国民歌）
10：无词声乐曲（拉赫玛尼诺夫）
11：桑梓古人（史提芬.福斯特）
12：绿袖子（英国民歌）
13：斯开船歌（英国民歌）
14：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）
15：（重复第1首）
16：（重复第2首）
17：（重复第3首）
18：（重复第4首）
温馨美乐：CD2
1：小夜曲（托赛里）
2：E大调练习曲（肖邦）
3：《莱利，王牌间谍》主题曲（萧斯塔可维奇）
4：电影《鸳鸯恋》爱的主题（第廿一号钢琴协奏曲第二乐章）（莫扎特）
5：苏尔维格之歌（葛利格）
6：如歌的行板（柴可夫斯基）
7：冬之梦华尔兹舞曲（选自第一交响曲）
8：降A大调第三号爱之梦（李斯特）
9：梦幻（德布西）
10：C大调长笛与竖琴协奏曲（第二乐章一小行板）（莫扎特）
11：G大调第十三号小夜曲第二乐章一行板（莫扎特）
12：（重复第1首）
13：（重复第10首）
14：（重复第11首）
温馨美乐：CD3
1：清晨（葛利格）
2：月光（德布西）
3：棕发女郎（德布西）
4：F小调浪漫曲（柴可夫斯基）
5：卡农（约翰.帕海贝尔）
6：永恒的乐章（浦浪克）
7：帕葛尼尼主题变奏曲（勃拉姆斯）
8：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
9：夜曲（雷斯匹基）
10：降A大调夜曲（肖邦）
11：悲怆钢琴奏鸣曲第二乐章（贝多芬）
12：（重复第8首）
13：（重复第9首）
14：（重复第10首）
15：（重复第11首）
温馨美乐：CD4：
1：降A大调英雄波兰舞曲（肖邦）
2：A大调军队波兰舞曲（肖邦）
3：降E大调华丽大华尔兹舞曲（肖邦）
4：升C小调幻想即兴曲（肖邦）
5：降B大调马祖卡舞曲（肖邦）
6：C小调革命练习曲（肖邦）
7：降D大调小狗华尔兹舞曲（肖邦）
8：升C小调华尔兹舞曲（肖邦）
9：G小调第一号叙事曲（肖邦）
10：A大调前奏曲（（肖邦）
11：降E大调夜曲（肖邦）
12：（重复第3首）
13：（重复第8首）
14：（重复第4首）
15：（重复第11首）
希望对你有帮助~~~~
爱和乐全能全脑教育音乐共有多少首
爱和乐共有三篇：精华篇即美乐（38首经典音乐、12首好歌）、进阶篇即温馨美乐（62首）、高级篇即益智美乐（51首）
《爱和乐》跟经典音乐音乐有两大不同： 首先，《爱和乐》的所有曲目都是经过精心选择的。因为并非所有的古典音乐和轻音乐听起来使人舒服，只有部分可以用来作胎教音，但是很多经典音乐的高潮部分都是带有作曲家当时作曲时的心情或者情感在里面，如果从艺术欣赏的角度来讲更精彩更动人，但却可能引起胎儿情绪的很大起伏，或兴奋或忧伤，这样就没有办法达到同时开启右脑了。
燕郊幼儿园是有哪家采用陈功雄博士《爱和乐》来教育幼儿的？急！
"爱"和"乐"全能全脑音乐教育，是音乐教育家陈功雄博士研究并实践30多年的“教育方法”与“教育目标”。
首先，念成 "爱"和"乐"（yue） 时，就是陈博士的 教育方法。左脑是语言的脑，以"爱"的语言来强化左脑；右脑是音乐脑，以美好的"乐"来活化右脑，开启右脑。
左脑是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波的脑。根据「大脑科学」来研究，左脑与右脑的频率相异。左脑的脑波是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波；因此强烈使用左脑来死背硬记的话，会不快乐、易发怒、感受强大压力，脑内会分泌一种「去甲肾上腺素」物质（可谓「斗争的荷尔蒙」），具有很强烈的毒性（其毒性仅次于蛇毒），人会因而生病，也会加速老化及早死。 而右脑只能承受每秒钟振动8～13次的轻松「α」波。
由于，左脑是语言的脑，开口说话就要动用左脑，本来右脑反而关闭的；因此，不开口则已，要开口就要说「好话」（正面鼓励赞美的话），使人听了会开心的「"爱"的语言」。人以右脑沟通心灵，也以右脑与宇宙沟通；所以"开心"等于开右脑。
右脑的记忆力与想象力是左脑100万倍，“爱和乐”开启右脑，学习效率倍增左脑也是逻辑数学、理解分析的脑，当我们在学习"国、英、数、理、化、史、地...."时，本来右脑反而关得紧紧的；因此，不论在上课或温习功课时，要应用「配乐学习法」，以陈博士研究并实践三十多年的爱和乐的"美乐"来开启右脑、活化右脑。
右脑里存有人类五百万年共同累积的智慧结晶，右脑的能力及能量至少超过左脑10万倍，右脑的记忆力与想象力至少比左脑多出100万倍；因此，只要以“爱和乐”开启右脑、活化右脑，而左脑的"数、理、化、"成绩自然大为提高。
以“爱和乐”经典美乐开启右脑、活化右脑后，不但功课好，规矩会更好。
右脑通心灵，学生（孩子）都有一颗柔软的心，不会做伤害生命的事，个个可以成才、可以成人！当IQ（语文、数理、逻辑思维）的左脑沉静时，EQ（情绪智商）＋CQ（创造力）的右脑就会涌现出智慧来。「α」脑波是在右脑占优势时出现的，它能使「脑内吗啡」大量分泌，则以大脑海马回为中心而与情绪、记忆和学习有关联的脑部经常受到良好刺激，就能够维持脑部健康。
听“爱和乐”美好的古典音乐，是与宇宙同步、生命同步的经典美乐，听赏了数分钟以后，脑波确实能从「β」脑波降低到「α」脑波。当脑波处在丝亳不带紧张、身心轻松而能集中精神、集中意识的「α」脑波时，便能启动「A-10」快感的神经。会给人生带来快感，心情愉快；进而能较负责、较合群肯助人、较体贴关心他人、较平和、能三思而行、表达力较佳、（创造力）当然强！
